http://ningxia.hteacher.net 2024-04-13 15:45 宁夏教师招聘 [您的教师考试网]
方法：原地持球为动作1，传球的伸、翻、拨为动作2，进行5组练习。之后进行接球的无球模仿练习，接球时的伸、迎、引为动作3，当球触手后，两臂随球将球持于胸腹为动作4,进行5组练习。
纠错：传球时两手肘外展，提示学生两肘下垂，传球用力协调，体会翻腕拨指的动作和两臂均匀用力的感觉。
组织教学：以排为单位，每排以圆形队伍分布，形成四个封闭圆形。
(2)两人推“太极球”练习
方法：两人一组，采用两脚前后开立，面对面站立。两位同学同时伸臂形成中间持球姿势。一名同学将球推向另一名同学，做持球的传球练习，另一名同学顺势收球于胸前，做接球练习，依次交替进行。
纠错：接球手法不正确，引球动作不及时，通过自己或互相抛接球练习，养成张手、伸臂、迎球、后引的动作习惯，提示学生做好接球的预判和动作准备。
组织教学：体操队形散开，1-2排合作练习，3-4排合作练习。
(3)原地胸前传接球练习
方法：间隔2米，做传接球练习，可逐步加大间隔距离。
纠错：相互指导与纠错。
组织教学：体操队形散开。
5.检验—优生展示
(1)比赛：“抢球”游戏。
游戏方法：学生围成一个圈，2-3个学生在中间，抢断外围传接的球。被抢断球的同学进入圈中，继续游戏。2分钟内，被抢球数量少的小组获胜。
(2)评价：表扬获胜小组，鼓励其他小组，并让获胜小组分享胜利经验，互相学习。
四、结束部分
1.放松活动—配乐放松操。
组织教学：四列横队体操队形。
要求：放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：学生总结学习情况，老师总结学练情况，表扬优生，激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
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责任编辑：云云
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