河南省开封市教师招聘教育综合知识笔试试题3

http://henan.hteacher.net 2023-05-10 11:03 河南教师招聘 [您的教师考试网]

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1.在班级中，非正式群体的存在是必然的，非正式群体对促进学生个体发展和正式群体的发展都具有深刻意义，班主任加强对非正式群体的管理应做到( )。

A.正确认识、客观评价非正式群体 B.争取非正式群体的核心人物

C.通过各种方式方法将非正式群体转为正式群体 D.加强正式群体和非正式群体的交流

1.【答案】ABD

【解析】本题考查非正式群体的管理。加强对非正式群体的管理，应做到：(1)班主任应提高自身的素质;(2)正确认识，客观评价非正式群体;(3)争取核心人物;(4)加强沟通合作;(5)充分利用非正式群体的特点;(6)淡化非正式群体的本位思想，强化角色意识;(7)对于后进型非正式群体进行目标改造，发挥优点专长;(8)要加强与家庭、社会的联系，形成教育合力。故本题选ABD。

2.奥苏贝尔认为影响学生学习的主要动机为( )。

A.认知内驱力 B.自我提高内驱力

C.附属内驱力 D.理想内驱力

2.【答案】ABC

【解析】本题考查奥苏贝尔的学习动机分类。奥苏贝尔把学习动机分为：(1)附属内驱力：希望获得教师或家长的奖励或赞许;(2)自我提高内驱力：比如考试取得好的名次;(3)认知内驱力：比如求知欲、好奇心等等。故本题选ABC。

3.教师可以采用行政救济途径主要有( )。

A.行政复议 B.民事诉讼

C.仲裁 D.教师申诉

3.【答案】AD

【解析】本题考查教育相关法律法规。行政渠道包括行政申诉和行政复议。民事诉讼属于司法渠道，可排除。仲裁属于非司法的第三者，也可排除。故本题选AD。

4.校本课程是我国国家课程的重要补充。校本课程的开发有利于( )。

A.实现教育目标 B.推进学校的特色发展

C.提高教学的学术性 D.促进学生个性发展

4.【答案】ABD

【解析】本题考查校本课程的开发意义。校本课程是由学校根据国家教育方针、课程管理政策和课程计划，针对学生兴趣和需要，结合学校的传统和优势以及办学理念，充分利用学习和社区的课程资源，自主研发或选用的课程。其主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。校本课程开发，有利于教育目标的实现、教育决策的民主化、课程实施的改进、教育公平的达成、学校特色的形成、学生个性发展和教师专业发展等。故本题选ABD。

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