教师招聘考试备考：教育史知识点——《学记》

http://www.hteacher.net 2023-04-18 19:08 教师招聘网 [您的教师考试网]

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第一：要清楚《学记》这部作品的地位：不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著;

第二：《学记》的作者是孟子的学生乐正克，年代是战国末期。

第三：来和大家分享下常考的一些文言俗语：

1.教育的重要性和教育与政治的关系：(1)“化民为俗、其必由学”译文：要想感化和教化民众，养成良好的风俗习惯，就必须通过学校教育才行。(2)“建国君民、教学为先”译文：治国安民，第一要务就是推行道德教化。

2.教学学生学习的教学观：“善学者，师逸而功倍，又从而庸之，不善学者，师勤而功半，又从而怨之。”译文：善于学习的人，往往教师费的力气不大，但自己获益却很多，又能归功于教师，对教师表示感激之意。不善学习的人，往往教师费力很大，但自己获益却很少，反而把责任推给老师，埋怨教师。

3.启发性原则：(1)“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”译文：要引导学生学，而不要牵着学生走，鼓励学生学，而不要压抑学生的个性，启发开拓学生的思路，而不要代替学生下结论。(2)“君子之教，喻也。”译文：君子教育学生，加以诱导。

4.循序渐进原则：(1)“幼者听而弗问，学不躐等也。”译文：幼儿应该听课而不应该提问，学习不能超越次第，应循序渐进。(2)“杂施而不孙，则坏乱而不修。”译文：施教者杂乱无章而不按规律办事，打乱了条理，就不可收拾。(3)“不陵节而施之谓孙”译文：不超过学的人的接受能力而进行教育，叫做合乎顺序。

5.教学相长：“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反，知困然后能自强也。”译文：通过学习才能知道自己的不足，通过教导别人才能知道自己理解不了的地方。知道自己学业的不足，这样以后才能自我反省;感到困惑，这样以后才能自我勉励。

6.长善救失：“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫用也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。”译文：学习的人有四种毛病，或者是不足之处，教育别人.传授知识的人要知道。主要是人的学习态度，或者贪多求快，囫囵吞枣;或是蜻蜓点水，浅尝辄止;或急于求成，专找;或畏首畏尾，遇难即止。这四种毛病，都在于没有把心思真正用到学习之上，没有正确开发思维。教书的人知道了这些人的心思，才能对症下药，纠正这类毛病。教书的人，就是善于发现并纠正学子的失误之人。

7.预防性原则：“禁于未发之谓豫”译文：在一切邪恶的念头未发生之前，就用礼来教育，来约束禁止。

8.及时施教：“当其可之谓时”译文：在适当的时机进行教育叫做及时。

9.学习观摩原则：“相观而善之谓摩”译文：互相看过对方的(作品)并且都感觉很好。这就叫做“摩”。

10.可接受性原则：“语之而不知，虽舍之可也”译文：学生不能理解所教的知识的时候，可以暂时停下来。

11.主张课内外相结合：(1)“时教必有正业，退息必有居学”译文：按照的时间或季节进行正课的教学，休息的时候也必须有各种课外作业。(2)“藏息相辅”译文：“藏”，原为“臧”，通内脏的“脏”，“息”是指呼吸的气息，人自身的内脏和大气相配合，才能呼吸自如。在这里做为比喻讲解教育原则，即不能死记硬背，教师的讲解要与个人的理解相结合才能消化知识的原则。

12.尊师重道：“当其为师，则弗臣也”译文：当臣子担任教师的时候，君王不以对待臣子的态度对待他。

13.讨论法：“独学而无友，则孤陋而寡闻”译文：如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。

14.复述策略：“学无当于五官，五官不得不治”译文：学习和记忆如果不能动员五官参加活动，那就学不好，也记不住。

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