河南省中小学教师招聘考育教学知识与能力笔试单选题2

http://henan.hteacher.net 2023-03-10 11:37 河南教师招聘 [您的教师考试网]

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1.根据赫尔巴特的“教育性教学原则”提出的教学规律是( )。

A.间接经验与直接经验相结合 B.教师主导作用与学生主体作用相统一

C.掌握知识与发展智力相统一 D.传授知识和思想品德教育相统一

1.【答案】D

【解析】本题考查教学过程的基本规律。赫尔巴特的教育性教学原则是指教师既要传授科学的知识，还要对学生进行思想品德教育，这符合教学过程的教育性规律，即传授知识和思想品德教育相统一的规律。因此，D选项说法正确。A选项间接经验与直接经验相结合，直接经验就是学生在探索和改造世界的过程中，体悟、感知和概括出来的经验。间接经验是人类在文明史的演进历程中所积累起来的人类一切经验。B选项教师主导作用与学生主体作用相统一，教学是教师教、学生去学，学生是教师组织的教学活动中的学习主体，教师对学生的学习起主导、指导作用。C选项掌握知识与发展智力相统一，掌握知识与发展能力是既有区别又有联系的，两者是相互统一和相互促进的。掌握知识是发展能力的基础，能力发展是掌握知识的重要条件。选项A、B、C均与题意不符。故本题选D。

2.中国石油大学克拉玛依校区118名同学毕业后将奔赴新疆基层工作，立志同各族群众一起奋斗，努力成为可堪大用、能担重任的西部建设者。这体现出( )。

A.教育的社会功能 B.教育的经济功能

C.教育的文化功能 D.教育的个体发展功能

2.【答案】A

【解析】本题考查教育的功能。A选项教育的社会功能是指教育对社会发展的影响和作用。现代教育的社会功能包括人口功能、经济功能、政治功能、文化功能、科技功能等。教育的社会发展功能是教育的本体功能在社会结构中的衍生，是教育的派生功能。B选项教育的经济功能是指教育对社会生产力的促进作用，主要体现在两方面：一方面，教育再生产劳动力;另一方面，教育再生产科学技术知识。C选项教育的文化功能是指教育对文化发展的促进作用。其主要体现在：(1)教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用;(2)教育具有传播和交流文化的作用;(3)教育具有选择、提升文化的作用;(4)教育具有更新和创造文化的作用。D选项教育的个体发展功能指教育对个体发展的影响和作用。它由教育活动的内部结构特征所决定，发生于教育活动内部，也称为教育的本体功能。题干中，大学生在毕业后直接奔赴新疆基层进行工作，努力成为西部建设者，为祖国的西部发展做出自己的贡献。这体现了教育对社会发展的功能。选项B、C、D均与题意不符。故本题选A。

3.某班举行“预防疫情，从我做起”的班会活动，教师先介绍新冠肺炎的传播和危害，然后让学生讲述身边发生的故事，师生一起畅所欲言，最后教师小结。这种互相交流与学习的班会组织形式是( )。

A.专题讨论会 B.演讲

C.主题报告会 D.竞赛

3.【答案】A

【解析】本题考查班会活动的组织形式。A选项专题讨论会是为解决某一问题或达成某种共识而进行的讨论会。教师引导学生，畅所欲言，发表自己的观点。B选项演讲是指让学生自由结成学习小组，就某一主题共同研究、共同学习，并以演讲形式呈现研究结果的一种合作学习的实践活动。C选项主题报告会是选定一个主题，请人做专题报告。D选项竞赛是一种多人竞技活动，通过特定的规则和评比标准，评选出参赛者名次。如智力竞赛、知识竞赛。题干中，师生就“预防疫情，从我做起”这一主题进行学习和讨论，符合专题讨论法。选项B、C、D均与题意不符。故本题选A。

4.当班集体成为真正有效的教育手段时，班集体处于( )。

A.初始阶段 B.形成阶段

C.规范阶段 D.成熟阶段

4.【答案】D

【解析】本题考查班集体的发展阶段。班集体从其初步形成到巩固成熟是一个连续的动态的过程，一个优秀学生班集体的形成，一般要经过从松散到最终成熟的过程。在班集体成熟阶段，集体开始成为真正的教育手段。集体本身作为主体，向每个成员提出自己的奋斗目标和要求，并团结全体成员为达到共同的目标而进行有组织的顽强努力。集体关心着每一个人，个人关心着集体。在该阶段中对个人利益的暂时压制已经消失，集体的基本目的是满足每个人的正当利益，真正成为个人全面发展的客观条件。因此，D选项说法正确。A选项初始阶段，主要任务是组织和团结集体。B选项形成阶段，集体初步建立了自己的核心和舆论，形成一定的准则。C选项规范阶段，为干扰选项故排除。故本题选D。

5.对学生进行摸底考试主要是为了( )。

A.改进教学 B.了解学生

C.评定成绩 D.分班分组

5.【答案】B

【解析】本题考查诊断性评价的功能。根据实施功能的不同，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始前，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。其功能有：(1)检查学生的学习准备程度;(2)决定对学生的适当安置;(3)辨别造成学生学习困难的原因;形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。其功能有：(1)改进学生的学习;(2)为学生的学习定步调;(3)强化学生的学习;(4)给教师提供反馈。总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称为终结性评价。其功能有：(1)评定学生的学习成绩;(2)证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平以及达到教学目标的程度;(3)确定学生在后继教学活动中的学习起点;(4)预言学生在后继教学活动中成功的可能性;(5)为制订新的教学目标提供依据。因此，选项A属于形成性评价的功能，选项B、D属于诊断性评价的功能。选项C属于总结性评价的功能。但题干问的是诊断性评价目的，单选对比选最优，D选项只是其功能之一。故本题选B。

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