高中历史《近代以来的世界贸易与文化交流的扩展》教案

http://sichuan.hteacher.net 2023-03-06 16:30 四川教师招聘 [您的教师考试网]

 一、教学目标

1.通过观察地图和相关史料，了解近代以来全球贸易网络形成及变迁的史实，理解近代以来商业贸易路线的扩展，知道文化交流从区域扩展到全球的史实，形成时空观念。

2.通过观察图片、小组讨论等方式，了解近代以来世界贸易中的商品流动情况，认识商业贸易是文化交流的重要途径，辩证分析经济与文化之间的关系，形成唯物史观。

3通过学习，认识文化在交流中相互吸纳、借鉴，感悟文明交流、互鉴、共存的深刻内涵，坚定文化自信，加强交流互鉴，促进共同发展。

二、教学重难点

【重点】

全球贸易网的形成原因及过程。

【难点】

国际贸易对文化交流的影响。

三、教学过程

环节一：导入新课

多媒体导入。

教师利用多媒体出示“泡菜争论”的图片和材料，提问：图片与材料共同反映了什么事件?“泡菜争论”本质上反映出的是什么问题?

学生思考回答问题：材料反映了2020年美食播主李子柒在个人账号上发布视频《萝卜的一生》后，韩国网民和媒体斥责其“抄袭韩国泡菜文化”，之后中韩网友就“泡菜”的归属问题展开了论战。“泡菜”归属问题之争，从根本上反映的是文化之争。

教师引导：中国文化博大精深，自古以来就对周边地区与国家产生了深远的影响，新航路开辟后全球贸易网络逐渐形成，各国文化也传播到世界其他地区，影响着其他地区人民的生活。那全球贸易网络是如何形成的?近代以来中国有哪些文化影响了西方?西方文化又怎样影响着中国?引发学生思考，进而导入新课。

环节二：新课讲授

(一)全球贸易网的形成

教师展示《15世纪以前主要商路图》，提问：15世纪之前的世界贸易状况是怎样的?

学生观察地图回答：15世纪之前的世界贸易不具有全球化意义，主要局限于各洲内部和亚欧大陆之间。

教师展示史料并引导学生结合之前所学知识，思考：15世纪后至工业革命前的世界贸易发展的原因是什么?具体表现有哪些?

 

 

学生分析史料，回答问题：原因是新航路开辟与西方殖民扩张。具体表现有国际流通中的商品种类与数量大大增加;贸易的扩大促进了股份公司的出现和发展。

教师展示《葡萄牙与西班牙扩张示意图》《荷兰的殖民扩张》《18世纪初国际贸易状况示意图》，提问：通过图片能够看出15世纪后至工业革命前的世界贸易发展带来了怎样的影响?图片表明这一时期的国际贸易有何特点?

学生思考后回答问题：西欧列强在美洲、非洲、亚洲等地的殖民扩张，客观上推动了洲与洲之间的贸易，以欧洲为中心的世界市场初步形成。这一时期的国际贸易的特点是对外贸易和军事征服相结合，带有明显的掠夺性质，对外贸易的主要目的是进行原始资本积累。

教师展示《两次工业革命后世界市场的发展示意图》和选自《世界经济史》的史料，引导学生思考：图片和材料表明工业革命后世界贸易发展有什么特点?

 

 

学生结合材料，回答问题：形成了西欧、北美国家生产和出口制成品，其余国家生产和出口初级产品的国际分工和贸易格局，快速的交通工具将工业产品输送到世界各地。

教师补充：在这样的世界贸易局势下，世界贸易额增长了近2.6倍。

教师展示《两次世界大战期间世界贸易年均增长率》的图表，提问：图表反映了什么现象?

学生回答问题：两次世界大战影响了世界贸易的发展。

教师展示《1950-2000年世界贸易(出口)发展情况图》，提问：图表反映了什么现象?出现这种现象的原因有哪些?

学生观察图表，回答问题：图表反映了两次世界大战结束后世界贸易突飞猛进。原因有：1.二战后《关贸总协定》的成立以及各国围绕贸易、关税的谈判推动着世界贸易的发展。2.中国坚持对外开放政策，取得巨大成就，促进了世界贸易的发展。3.跨国公司的崛起加快了国际贸易的进程。

(二)商品流动与文化交流国际化

教师引导学生阅读教材，提问：贸易的发展推动了各地之间的交流，文化的交流也日益国际化，文化交流国际化的原因有哪些?

学生思考问题，进行回答：国际贸易的开展;买卖双方的接触;商品对文化习俗的传播。

教师展示油画《在安托尼妈妈的旅店》并请学生结合自己搜集的资料，思考：中国茶文化在俄、英、荷、日等国传播的具体表现，并以表格形式进行归纳。

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责任编辑：云云