高中历史《中国特色社会主义道路的开辟与发展》说课稿

http://sichuan.hteacher.net 2023-03-03 10:58 四川教师招聘 [您的教师考试网]

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一、说教材

教材是学生获取知识的重要来源。所以，我先谈谈对教材的理解。

本课是部编版高中历史必修中外历史纲要(上)第十单元第28课。主要讲述了十一届三中全会的召开、改革开放的进程、“一国两制”及海峡两岸关系的发展。通过本课学习，学生会了解到我国进入改革开放新时期以后，建立起了中国特色社会主义道路、为实现祖国统一大业所作出的努力，从而树立道路自信、激发爱国情怀。

二、说学情

接下来我来谈一下学情。

我所面对的是高一学生，他们在初中时已经较为系统地学习过本课内容，所以有一定的知识储备。但本课也涉及到一些知识的剖析，比如改革开放的必要性及战略意义等，学生可能理解不到位，因此还是需要教师引导学习。

三、说教学目标

根据以上分析，我确定了如下教学目标：

1.通过讲解法及学生自主分析十一届三中全会的会议要旨等史料，得出会议决策及意义，提高学生的史料实证意识及史料分析能力。

2.通过回顾旧知、展示分析《沿海对外开放示意图》等图片，明确对内改革的具体措施及对外开放的步骤，增强读图归纳能力，提升时空观念。同时，通过对改革开放政策的理解，能认识到政策的正确性，树立起坚持走社会主义道路的决心。

3.通过情境式教学及学生的自主探究，知道“一国两制”的概念及实践，认识海峡两岸关系的发展，激发为实现祖国统一大业的责任感。

四、说教学重难点

紧接着是我本课的教学重难点：

重点：十一届三中全会及会后进行的改革开放。

难点：改革开放的必要性。

五、说教法学法

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，因此本节课我将采用情境教学法、小组讨论法、史料分析法等。

六、说教学过程

接下来，我会具体谈谈这堂课的教学过程。

环节一：导入新课

好的导入是成功的一半，因此我采取了生活实例导入。我会在多媒体上播放习总书记在纪念改革开放四十周年的讲话，并概述改革开放战略政策及建设中国特色社会主义的意义，进而引出课题，导入新课。

【设计意图】结合时政新闻进行导入，可以让学生直观体会到改革开放这一伟大决策的历史地位，从而激发学生学习兴趣与热情。

环节二：新课讲授

接下来是新课讲授部分。

(一)伟大的历史转折

伟大的历史转折其实是指十一届三中全会的召开，因此这部分主要围绕会议的内容、意义以及会后的执行措施进行阐述。具体我是这样设计的：

首先，我会让学生阅读教材思考：会议是什么时候召开的?会上作出了哪些决策?并让学生以会场记者的身份进行报道，从而明确：1978年召开的十一届三中全会作出了改革开放的决策、重新确立了党的思想路线等内容。紧接着，我会展示相关图片及史料并提问：会后党中央是如何落实这些决策的呢?通过师生交流总结出平反冤假错案。最后，我会给学生总结强调：此次会议成为党的历史上重要的转折点，同时也掀开了改革开放的序幕。

【设计意图】通过启发式的问题及教师的适当点拨，既可以激发学生积极思考，也可以提高课堂效率。

(二)改革开放的进程

改革开放的实施除了十一届三中全会为其奠定基础之外，还有一些国际因素的影响，比如经济全球化趋势加强等，因此我会补充讲解，帮助学生了解改革开放的必要性。随后，我会让学生回顾旧知思考：对内是怎么改的?效果如何?从而识记清楚：农村实行家庭联产承包责任制、城市进行国有企业改革，促进了经济发展。紧接着，我会展示《沿海对外开放示意图》并安排学生自主思考：对外又是怎么一步步开放的呢?学生会回答出：1980年开创了第一批经济特区，1984年开放了14个沿海港口城市。其中，学生可能对于经济特区的“特殊之处”以及为什么要选择闽粤两省率先开放不是很了解，因此我会进行补充说明。

随着改革开放初见成效，党中央采取了一系列措施将其进一步深化。首先，我会展示“历史纵横”的材料并提问学生：为了进一步深化改革开放，党中央作出了怎样的规划?想要实现什么目标?学生回答后，我会追问：我们具体采取了哪些措施?学生通过思考可以了解到：提出建立社会主义市场经济体制、进一步推进国有企业改革、建立经济技术开发区、提出“引进来”“走出去”的开放战略等等。随后，我会展示史料并安排学生以历史小组为单位进行探讨：全面深化改革取得了什么成效?这一决策的实行有何战略意义?学生讨论过程中我会进行巡视指导，等讨论结束后我会请小组代表发言并给予鼓励性评价。最后总结出：我国建设成了多层次、全方位的对外开放格局，探索出了具有中国特色的社会主义道路，从而促进了国民经济的迅速发展，使中国更深层地进入了经济全球化进程。

【设计意图】通过史料分析、小组讨论等多种教学方法相结合，既提高了学生的分析能力、合作探究能力，也突出了本课的教学重点。

(三)“一国两制”与祖国统一大业

这部分内容较为简单。首先，我会给学生讲解“一国两制”的概念。随后，带领学生走进历史影像馆，给学生播放纪录片并提问：“一国两制”提出后，是什么时候成功实践的?在学生回答出港澳回归后，我会让学生再谈谈感想，从而理解港澳回归标志着祖国统一大业向前迈进重要一步，同时也激发他们的爱国情怀。

为了尽快实现祖国统一大业，必定要解决台湾问题。我会询问学生：大陆和台湾的关系应该怎么处理?学生通过自主思考可以知道：1979年中央发表了《告台湾同胞书》，停止对台使用武力，后来就有了“九二共识”“汪辜会谈”等友好交往的史实。

【设计意图】通过学生的自主探究及教师的引导，可以让学生更好地理解本课内容。

环节三：小结作业

1.小结：为了检验本课教学效果，我会采取问答方式加以总结。

2.作业：请学生课后思考，面对当今复杂的国际形势，我们怎么才能尽快实现祖国统一大业?写一篇小论文。

【设计意图】开放性的作业，能充分调动学生课后学习的积极性。

七、说板书设计

新课改强调：板书的设计应该有艺术性、直观性和逻辑性，据此我设计了如下板书。

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