2022甘肃教师招聘考试模拟试题及参考答案(二)

http://gansu.hteacher.net 2022-01-14 18:12 甘肃教师招聘 [您的教师考试网]

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1.从课程的表现形式来看，校园文化属于( )。

A.显性课程 B.隐性课程 C.校本课程 D.综合课程

1.【答案】B。解析：本题考查的是课程的分类以及校园文化概念的掌握。根据课程的呈现方式可以将课程分为显性课程和隐性课程。A项显性课程是指学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程，显性课程的特征是计划性。B项隐性课程是指学校情境中无意识的获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响，包括学校的校风、学风、有关领导和教师的教育理念、学校的建筑、教室的设置、校园环境等。C项校本课程根据开发和管理主体的不同划分出来由学校开发和管理的课程。D项综合课程是综合课程是一种主张整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的共同领域的课程。题干中校园文化是指人们为了保证学校中教育活动顺利进而创立和形成的一种特有的文化形态，包括：校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化等，这些文化都是以一种间接地、内隐的方式呈现并对学生产生一定的教育影响，而校园文化不再课程计划之内，所以校园文化属于隐性课程。故此题选B。

2.教学过程的根本目的在于( )。

A.传授知识 B.培养技能 C.培养人 D.育德

2.【答案】C。解析：本题考查的是教学过程目的。教学过程的目的在于教师指导学生有目的、有计划的掌握科学的基础知识和基本技能，同时促进学生身心发展，培养思想品德的过程，传授知识和培养技能是教学的首要任务，育德是教学过程的目的之一，教学过程最终要培养符合教育目的所要求的人，故此题选C。

3.“多一把评价的尺子，就多出一批人才”这句话的意思是( )。

A.一次元人才观 B.以智育为核心的人才观

C.多元化的人才观 D.以德育为核心的人才观

3.【答案】C。解析：本题考查的是新课程改革的评价理念。在《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出：在评价主体上，要强调评价主体多元化和评价信息多源化，重视互评、自评的作用。也就是说不以唯一的标准衡量所有人，而题干中“多一把评价的尺子，就多出一批人才”的意思是多一些评价标准，就会培养出更多的人才。故此题选C。

4.( )是德育实践的概括和总结。

A.德育内容 B.德育过程 C.德育目标 D.德育原则

4.【答案】D。解析：德育原则是德育实践经验和教训的科学概括和总结，它必然是客观规律的反映。德育规律是制定德育原则的客观依据，而德育规律受社会发展和受教育者身心发展所制约，因此，以德育规律为客观依据，反映和体现着德育规律的德育原则也必然要反映社会发展规律和受教育者身心发展规律的要求。故此题选D。

5.教师威信的实质是( )。

A.教师的威严 B.师生之间的良好关系

C.教师的学识高 D.教师的能力强

5.【答案】B。解析：教师的威信，就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。它是教师的人格、能力、学识及教育艺术在学生心理上引起的信服而又崇拜的态度。教师威信实质反映了一种良好的师生关系，是教师成功地扮演教育者的角色、顺利完成教育使命的重要条件。从心理学的观点来看，教师的威信是教师的整个表现在学生心目中所形成的心理效应。如果教师思想进步、品德高尚，知识渊博、专业造诣深，教育方法优化、循循善诱，富有启发性、学生易接受，要求严格而平等待人，尊重学生人格，了解、关怀和热爱学生等，他就是学生心曰中的典范和榜样，就会具有很高的威信。故此题选B。

6.张磊发现，在检查自己做完的试卷和作业时，很难发现其中的错误，但帮助别的同学检查时，较易发现错误，由于( )的影响。

A.认知困难 B.粗心 C.知觉的整体性 D.定势

6.【答案】D。解析：本题考查的是影响问题解决的因素。定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。定势对人的影响可能是积极影响也可能是消极影响。在环境条件不变的情况下，定能够使人应用已掌握的方法迅速的解决问题，同时也会使人的思维方式陷入同一种误区，自己不能察觉，所以自己在检查是很难发现错误。故此题选D。

7.智力的核心要素( )。

A.思维力 B.想象力 C.观察力 D.判断力

7.【答案】A。解析：本题考查的是智力概念。智力是指人们顺利地解决某种活动所必需的的各种认知能力的有机结合，并以抽象思维为核心。抽象思维是思维能力的一种。故此题选A。

8.当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给于鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的( )。

A.行为塑造性 B.消退法 C.示范法 D.强化法

8.【答案】D。解析：本题考查的是影响行为改变的方法。A项行为塑造法需要不断的、逐步的强化，使行为逐渐趋近目标反应。B消退法是指某一行为出现后不予任何强化，从而导致行为出现的频率降低逐渐消失的方法。C项示范法示范法是教育者以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生，促使其形成优良品德的方法，属于德育方法。D项强化法是指一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。题干中学生出现敢于向提问的行为时，教师给与鼓励予以强化，这符合强化法的概念。故此题选D。

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