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教师资格教育教学知识与能力班主任工作与班级管理

http://www.hteacher.net 2021-12-21 15:45 中国教师资格网 [您的教师考试网]

           

知识点一:班集体的发展阶段

1.初建期的松散群体阶段;2.形成期的合作群体阶段;3.成熟期的集体阶段。

知识点二:班主任应具备的基本条件

包括:坚定的教育信念;崇高的思想品德;对孩子炽热的爱心;较强的组织能力;交往能力和合作能力;多方面的兴趣和才能;扎实的教育理论素养和科研知识。

知识点三:班主任工作内容

班主任工作内容 了解和研究学生 地位 前提和基础;首要环节
内容 个人;群体关系;学习和生活情境
方法 观察法(最常用),书面资料分析法,谈话法,调查法,问卷法
要求 全面把握、真实准确把握、持续进行、一分为二
组织和培养班集体 地位 中心环节,工作目的,主要任务
开展 制定共同的奋斗目标(基础)
选拔和培养学生干部/建立得力的班集体核心
建立班集体的正常秩序(重要保证)
组织形式多样的教育活动
形成正确的集体舆论和良好的班风(重要标志)
做好个别教育工作 (面向的是全班每一位同学) 优秀生 严格要求,防止自满;不断鼓励,弥补挫折;消除嫉妒,公平竞争;发挥优势,全班进步
中等生 既要抓两头也要抓中间
后进生 关心爱护后进生,尊重他们的人格;培养和激发学习动机;长善救失;提高自我效能感;抓反复,反复抓
协调校内、外各种教育力量
操行评定 概念 以教育目的为指导思想,以《学生守则》为基本依据,对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。
步骤 学生自评→小组评议→班主任评价→信息反馈
原则 客观性、激励性、个性化、全面性
做好班主任工作计划和总结 工作 计划 学期计划、月计划或周计划及具体的活动计划
工作 总结 全面总结和专题总结
建立学生档案 环节 收集、整理、鉴定和保管
组织课外、校外活动和指导课余生活

知识点四:班级管理的概念及功能

概念 班级管理是教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领班级学生,对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程。
功能 基本功能——维持班级秩序,形成良好的班风 主要功能——实现教学目标,提高学习效率 重要功能——锻炼学生能力,学会自治自理

知识点五:班级管理的方法

班级管理的方法很多,常用的有调查研究法、目标管理法、榜样示范法、情境感染法、规范制约法、舆论影响法、心理疏导法、行为训练法等。

知识点六:班级管理的模式

常规管理;平行管理;民主管理;目标管理。

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责任编辑:张欣

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