班主任的个别教育工作

http://www.hteacher.net 2021-09-06 14:19 教师招聘网 [您的教师考试网]

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在古早的一些言情小说中，像什么《麻雀要革命》啊，《花样美男子》啊(好像暴露了一些什么哈哈)，总之总会有一些校霸，他们虽然成绩不好，性格恶劣，但是一定很帅啊，很讲义气重感情，所以女主们就会情不自禁的喜欢上他们。那么作为教师，尤其是班主任，面对这样的一些学生，我们应该如何去教育这类学生呢?今天我们就来看看班主任的一种特殊工作——个别教育这部分的知识点。

在教师招聘考试中，这里主要是出现在选择题、判断题和案例分析题之中，是班主任及班级管理这一章节中的高频考点，广大考生要引起注意的是，虽然叫做个别工作，但是其实针对的对象是全体学生，分为了不同的3个类型而已。考试中一般都是将每种学生的特点与他们对应的教育形式进行匹配。

一、优等生

也就是通俗上说的那些成绩好的学生。这类学生一般都是家长和教师的聚焦点，因此这类学生容易自信骄傲的同时，内心中也是亚历山大，毕竟前3名就3个名额，因此往往出现恶性竞争事件，例如以前的一则新闻中，有人把第一名咔嚓了，他认为这样他就能做第一名了……很显然，学生的心理出现了问题，且这类学生一旦遭遇打击，那是分分钟就想去见上帝的节奏，因此教师在关注他们学业的同时，更要关注他们的心理健康。主要包括：

特点	相应教育
易骄傲自满	严格要求，防止自满
嫉妒心强	引导公平竞争，消除嫉妒心理
抗挫折能力差	进行挫折教育，提高抗挫折能力

二、中等生

所谓的“中等生”，其实是一类很尴尬的群体，为什么呢?因为虽然他们的人数最多，但是存在感较低，常常被教师所遗忘。总结而言，主要表现就是：

1、各方面表现平平。可能在成绩上或者活动上，中等生经常就是重在参与，没有比较突出的亮点来吸引他人的注意。

2、参与度较低，积极性不高。由于信心不足或者其他外在客观因素，中等生不是很愿意表现自己，像什么运动会啦或者上课发言啦，一般都很少主动表现自己。

针对中等生的教育，主要有：

1、教师思想上要引起重视。虽然这类人不搞事，但是作为老师，应该要注意到他们。

2、针对不同学生特点进行因材施教。

3、多鼓励学生，给予学生表现的机会。比如说：小明喜欢书法，可以，去参与书法比赛;小红喜欢音乐，可以，去参加音乐活动。

三、后进生

划重点了啊，这是我们考试中考的最多的知识点。注意：后进生的教育是班主任工作的首要任务。

特点	相应教育
自尊心强	尊重学生及严格要求学生；善于发现学生身上“闪光灯”
学习动机低，成绩较差	坚持正面教育；鼓励激发学生学习动机
行为习惯较差及道德水平较低	持之以恒，要有耐心