教师资格国考中小学教综笔试模拟题7

http://www.hteacher.net 2020-08-12 11:07 中国教师资格网 [您的教师考试网]

1.D

【解析】本题考查的是提高教学质量的途径。课堂教学是学校教学活动的主要形式。课堂教学的好坏是决定学校教学质量的最根本的环节。提高课堂教学质量乃是提高教学质量最有效的途径。故本题选D。

2.A

【解析】本题考查的是知觉的基本特性。知觉的选择性指人们在知觉事物时按照某种需要和目的，主动而有意地选择少数事物(或事物的某一部分)作为知觉的对象，或无意识地被某种事物所吸引，以它作为知觉对象，对它产生鲜明、清晰的知觉映象，而把周围其余的事物当成知觉的背景，只产生比较模糊的映象。故本题选A。

3.B

【解析】本题考查的是家庭教养模式的划分指标。鲍姆宁曾根据控制、成熟的要求、父母与儿童的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分成专制型、放纵型和民主型三种方式。故本题选B。

4.D

【解析】本题考查的是教育的基本要素。教育的基本要素主要包括：教育者、受教育者(学习者)、教育影响。教育影响包括教育内容和教育措施等方面。故本题选D。

5.C

【解析】本题考查的是影响遗忘的因素。在影响遗忘进程的因素当中，先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用，称为前摄抑制。后学习的材料对保持和巩固先学习材料的干扰作用，称为倒摄抑制。在现实生活中，两种抑制是同时存在的，往往出现首尾容易记住，中间部分难记而遗忘多的现象。原因是：开始部分很少或几乎没受前摄抑制的影响，只受倒摄抑制的影响;结尾部分很少或几乎不受倒摄抑制的影响，只受前摄抑制的影响;而中间部分则既要受到前摄抑制的影响，又要受到倒摄抑制的影响。结合题意，中间部分不易记忆是受到了前后双重抑制的影响。故本题选C。

6.D

【解析】本题考查的是教学策略。掌握学习是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法，该方法将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%—100%的掌握水平通过考试，才能进入下一个单元的学习。它代表着一种非常乐观的教学方法，它假设只要给以足够的学习时间和相应的教学，大多数学生都能够学会学校里的科目。故D选项表述错误。故本题选D。

7.C

【解析】本题考查的是课外活动。课外、校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。C选项，选修课、自习课，属于课程计划和课程标准内，是课堂教学，不属于课外活动。故本题选C。

8.A

【解析】本题考查的是讲述的阶段。讲述是教师主要的教学手段，一般分三个阶段：导入、详述和汇总。故本题选A。

9.D

【解析】本题考查的是教师的知识结构。教师的知识素养包括：本体性知识、条件性知识、文化性知识和实践性知识。其中，条件性知识，指教育学、心理学和教法等相关的教育心理方面的知识，也叫教育科学知识。题目中，学生的年龄特征属于教育科学知识。故本题选D。

10.A

【解析】本题考查的是班集体建立的阶段。班集体建立的阶段包括以下：初建期的松散群体阶段、巩固期的分散群体阶段、巩固期的合作群体阶段、成熟的集体阶段。班主任工作最繁忙的时期是班集体初建期的松散群体阶段，故本题选A。

 

责任编辑：张欣