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2020年安徽省招教考试备考教综干货“力的培养”

http://anhui.hteacher.net 2020-01-07 09:28 安徽教师网 [您的教师考试网]

2020年安徽省招教考试备考教综干货“力的培养”

依据安徽省以往统考(安徽省的笔试统考从2014年开始)时间推算,招教考试已持续六年。笔试考试中,教综以其独特的优势(作为考编公共课,是拉开分差的砝码)影响着考生的命运。我们应该更多地用自己的组织策略去糅合、加工我们大脑中的知识点,掌握教综的结构体系。故华图教研团队将帮助大家一起梳理、糅合教综里面常考的知识点——各种“力”的培养。

一、考情分析

“力”的培养在考试中多以简答题的形式呈现,14年小学卷和中学卷分别考查了2道该知识点的简答题:小学卷57题是关于小学生创造性思维的培养,隶属于我们思维力的一种;60题是关于小学生观察力的培养。中学卷中59题同样是创造性思维的培养;60题根据遗忘规律如何有效组织复习,实则是学生记忆力的培养。15年中学卷40题考查问题解决能力的培养,42题考查保持有意注意的策略即注意力的培养。18年小学卷54题如何提高小学生情绪调节能力?

具体详见下表真题分布:

 

0


小学中学

 

2014年57.如何培养学生的创造性思维?

60.培养小学生观察力方法有哪些?59.如何培养学生的创造性思维?

60.简述指导学生进行有效复习的策略和方法。

2015年 40.如何培养学生的问题解决能力?

42.简述在教学过程中保持学生有意注意的策略。

2018年 54. 如何提高小学生情绪调节能力?

二、备考指导

教综考试中“力”的培养这一知识点多集中在心理学中,下面我们一一梳理:

知识点1:小学生观察力的培养。

1.要使儿童明确观察的目的、任务

2.要使儿童具有知识准备

3.指导小学生观察的方法,培养观察的技能

(1)观察要有步骤、有计划地进行

(2)运用多种感官,勤于思考

(3)让学生学会比较的方法,全面细致地观察

(4)观察时要运用言语

4.要重视对观察结果的处理

5.观察要持之以恒,养成习惯

知识点2:中学生观察力的培养。

1.明确观察的目的和任务,激发学生的观察兴趣

2.教给学生观察的方法

3.对学生进行观察训练

知识点3:学生记忆力的培养。

1.运用识记规律提高课堂教学的效果

(1)让学生明确识记的目的和任务

(2)充分利用无意识记的规律组织教学

(3)使学生理解所识记的内容并把它系统化

(4)充分利用生动、具体的形象和表象进行教学

2.根据遗忘规律有效地组织复习

(1)合理安排复习时间,及时复习,合理分配复习时间

(2)恰当安排复习内容

(3)反复阅读与试图回忆相结合

(4)复习方法多样化

3.提高学生的回忆效率

(1)教会学生善于运用回忆的技能、技巧

(2)培养学生的意志力,排除回忆过程中的干扰

知识点4:根据遗忘规律,如何有效组织复习。

1.合理安排复习时间,及时复习,合理分配复习时间

2.恰当安排复习内容

3.反复阅读与试图回忆相结合

4.复习方法多样化

知识点5:想象力的培养。

1.培养和保护学生的好奇心

2.丰富学生知识,扩大表象储备

3.创设想象情境,引发想象

4.利用生动活泼的教学形式唤起学生的想象

知识点6:思维力的培养。

1.教材的选择和合理使用

2.改进教学的方法

(1)创设问题情境,培养学生提出问题的能力

(2)发挥学生学习的主动性

(3)有意识地帮助学生通过学习各种思维方法来培养逻辑思维的能力

(4)提高学生的言语表达水平

(5)提高元认知能力,教会学生思维策略

知识点7:创造性思维的培养。

1.创设有利于创造性产生的适宜环境

(1)创设宽松的心理环境

(2)给学生留有充分选择的余地

(3)改革考试制度与考试内容

2.注重创造性个性的塑造

3.开设培养创造性的课程,教授创造性思维策略

(1)发散思维训练

(2)推测与假设训练

(3)自我设计训练

(4)头脑风暴训练

知识点8:有意注意(力)的培养。

1.增强学习自觉性

2.培养学生意志力

3.调动多种分析器

4.启发学生积极思维

知识点9:意志品质(意志力)的培养。

1.自觉性的培养:①树立符合自己的理想和目标;②鼓励“自我教育”,养成谦虚谨慎的习惯;③激发学生的学习兴趣。

2.果断性的培养:①培养健康、丰富情感;②在小事上鼓励学生快速做出决定;③正确看待成功和失败。

3.坚持性和自制力的培养:①接受挫折教育;②从日常小事做起;③积极进行体育锻炼。

知识点10:青少年学生的能力培养。

1.根据能力发展的阶段性特点,把握时机,循序渐进地培养学生的不同能力

2.在培养智力因素的同时,强化学生的非智力因素

3.创设能力发展的环境,组织学生参加实践活动

知识点11:学生问题解决能力的培养。

1.提高学生知识储备的数量与质量

2.教授与训练解决问题的方法与策略

3.提供多种练习的机会。

4.培养思考问题的习惯。

5.训练逻辑思维能力,提高思维水平。

综上所述,2020年考试中可能会涉及到的各种“力”的培养已经梳理完善,相信给予各位考生的不仅是经验更是预测。最后,希望各位考生能给“力”上岸,华图教师教研团队预祝您2020年一举夺魁!

华图教师预祝广大考生考试顺利,乘华图翅膀,圆教师梦想!

文章来源:华图教师网

责任编辑:大白

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  • 福州学员刘晓芳:非常感谢宋炜老师的教导,我一直觉得我很笨,不会说话,老师给我的鼓励很大啊!

    福建学员林坤:郭老师,我是林坤,我面试过了,一直以为自己很差,上培训班也以为就是打个酱油,结果上您的笔试面试我成了厦门的老师,感谢老师的辅导!

    江西学员胡国进:老师,我面试过了,都是老师的功劳!

    学员王思文:我考上了啊!谢谢徐暮耘老师!!

    江西南昌 李小兰:龙春来老师,我考上了… 呵呵…这里面有老师的帮忙嘛…!!谢谢老师!都是老师教导有方!真想有机会请老师大吃一餐……谢师宴!这里面绝对有你的功劳!那么耐心看我的练习…提意见!

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