云南教师招聘之形成性评价和终结性评价

http://yunnan.hteacher.net 2019-03-19 09:23 云南教师网 [您的教师考试网]

云南教师招聘之形成性评价和终结性评价

易混点:形成性评价和终结性评价

1.目的、功能、用途

(1)形成性评价:

主要的目的是确定预定的学习任务已经掌握的程度、未掌握的部分;不是为了对学习者进行鉴定,而是帮助学生和教师把注意力集中在为进一步提高所必须的学习上。

(2)总结性评价:

直接的目的是作出教育效果的判断,从而区别优劣,分出等级或者鉴定合格;与教学效能核定联系在一起,它为关于个体的决策、教育资源投入优先顺序的抉择提供依据指向更一般的等级评定。

2.覆盖教育过程的时间不同

(1)形成性评价:直接指向正在进行的活动;以改进这一活动为目的;只能在过程中进行的评价,一般不涉及教育活动全部过程

(2)总结性评价:考察最终效果;是对教育活动全过程的检验;一般在教育过程结束后进行;

3.对评价结果的概括化程度的不同

(1)形成性评价:分析性的,不对评价资料作高度概括。

(2)总结性评价:综合性的、希望最后获得的资料有较高的概括程度。

责任编辑:郭爽

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  • 江西、吉安张金花:田惠伊老师,我终于看到彩虹了!

    江西景德镇 朱婷:龙春来老师,我得了第一名,我考了74分,当时我听到这个分数,吓了一跳,老师,我很幸运啊,我抽到的说课题目刚好是参加培训班,一直练的那块模板的一单元,看到抽到的题目很熟悉,心里想没白等,当时我脱稿说了,一点也不紧张,出来后,有个评委说,讲的很不错,我面试74分,第二名54分,很感谢华图,很感谢老师们!

    吉安学员李翠莲对田慧伊说:田慧伊老师,我考上了,我是我们考场的第一名,我说课的时候,评委都在点头,最后,一个老师对我说,恭喜你,你是这个考场的第一名。

    山西临汾 邓涛:雷老师,我总成绩排名第二!

    学员:看到王利科老师在上面辛苦喊了一天,下课都被团团包围狂问问题,我就知道是个好老师,我也希望如果能够成为老师,我也希望自己能要做到像您一样优秀。

    江西学员崔国红:我是崔国红,我已经通过了面试,抽到的正好是培训的时候练习的《平行四边形的面积》,成绩还是不错。培训很有效果。

    榆林学员王海瑞:谢谢老师,我考了第一,哇呀呀 我们县华图的基本都上了,我比第二名高出好几分,在下来一个一个都是差零点几分。

    江西、赣州杨微:田惠伊老师 我是杨微 是江西赣州的 我反超了第一名 成了第一 谢谢老师的栽培!

    九江学员冯老师:冀芳老师,不辱师训,我和金老师都过了,谢谢老师。

    福建学员宋锦:田惠伊老师,我反超第一,谢谢 离不开爷您的谆谆教诲 谢谢老师。。。

    江西、吉安吴瑾:忠心的谢谢田惠伊老师,无法用语言表达的感谢!

    山西临汾 尉俊燕:偶考上了!!谢谢雷智慧老师!

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